教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng)，在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。

教學(xué)語(yǔ)言技能是整個(gè)教學(xué)技能的核心。

教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗(yàn)證階段。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來(lái)的。

行動(dòng)研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教學(xué)是一種長(zhǎng)期的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展的過(guò)程。

教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)和基本技能。

教學(xué)設(shè)計(jì)是一種“電腦式”的程序設(shè)計(jì)。

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長(zhǎng)→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。