發(fā)現(xiàn)學習與接受學習

先行組織者

范例教學模式的教學論原則有哪四項？

理智技能的學習條件是促進先前習得的部分機能的恢復、呈現(xiàn)言語線索使部分機能的組合有順序、（）、運用各種前后關系去促進遷移。

發(fā)現(xiàn)學習的價值

學習的層級理論的基本內(nèi)容

學習準備的涵義

范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

奧蘇伯爾的教學設計模式評論

發(fā)現(xiàn)學習的涵義