贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

理智技能的學(xué)習(xí)條件是促進(jìn)先前習(xí)得的部分機(jī)能的恢復(fù)、呈現(xiàn)言語線索使部分機(jī)能的組合有順序、（）、運(yùn)用各種前后關(guān)系去促進(jìn)遷移。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

范例的基本特征有基本性、（）和范例性。

范例教學(xué)的過程

影響學(xué)習(xí)的成就動機(jī)的是什么？

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義

非指導(dǎo)性教學(xué)的評價

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的理論基礎(chǔ)

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。