附屬驅(qū)力

布魯納的教學(xué)模式評價的優(yōu)點(diǎn)和弊端是什么？

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

有意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)的層級理論的基本內(nèi)容

奧蘇伯爾教學(xué)設(shè)計(jì)的原則

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

加涅區(qū)分了五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能、（）、言語信息、（）、態(tài)度。

認(rèn)知驅(qū)力

動作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。