動作技能的學(xué)習(xí)條件是提供言語或其他指導(dǎo)，以向執(zhí)行的路線提供線索、（）、提供直接而精確的反饋。

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的涵義

范例教學(xué)模式的教學(xué)論原則有哪四項(xiàng)？

（）是非指導(dǎo)性教學(xué)的理論基礎(chǔ)

言語信息的學(xué)習(xí)條件是使用各種印刷符號或（）主義、為（）而呈現(xiàn)一種有意義的前后關(guān)系（包括表象）

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

布魯納的教學(xué)模式評價的優(yōu)點(diǎn)和弊端是什么？

范例教學(xué)的過程

影響學(xué)習(xí)的成就動機(jī)的是什么？