布魯納的教學(xué)模式評價的優(yōu)點(diǎn)和弊端是什么？

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的評價

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值

先行組織者

加涅教學(xué)模式的評價

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的涵義

贊科夫發(fā)展性教學(xué)的教學(xué)原則：以高難度進(jìn)行教學(xué)、以（）進(jìn)行教學(xué)、（）起主導(dǎo)作用、使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則、使全體學(xué)生包括差生都得到發(fā)展的原則。

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的特征

奧蘇伯爾的教學(xué)設(shè)計(jì)模式評論