是指學生為得到師長的認可和表揚而學習的動機。
最新試題
發(fā)現(xiàn)學習的價值
附屬驅力
布魯納的教學模式評價的優(yōu)點和弊端是什么？
發(fā)現(xiàn)學習與接受學習
發(fā)現(xiàn)學習的涵義
學習準備的涵義
程序教學的模式評價
范例教學的模式評價
范例教學模式的教學論原則有哪四項？
學習的層級理論的基本內容