一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學習者習得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？

談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學理論研究的特點和研究重點。

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

教學設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

各種技能訓(xùn)練有什么特點？

談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

請說說“對外漢語教學”的“名”與“實”，即名稱之由來及其本質(zhì)特征。