A.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的誤差
B.評價主體誤差
C.評價客體的誤差
D.評價對象的誤差
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A.視覺
B.聽覺
C.觸覺
D.感覺
A.軟指標(biāo)
B.特征指標(biāo)
C.行為指標(biāo)
D.結(jié)果指標(biāo)
A.申訴參與方
B.裁定方
C.監(jiān)督方
D.處理方
A.績效目標(biāo)
B.績效計(jì)劃
C.績效管理
D.績效團(tuán)隊(duì)
A.績效指標(biāo)權(quán)重
B.績效計(jì)劃
C.績效目標(biāo)
D.績效標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
基于工作標(biāo)準(zhǔn)的績效評價方法主要包括了()
在沒有特殊說明的情況下,人們所說的“信息媒體”,通常指的是信息的()
績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進(jìn)行管理,工作分析做好了,崗位說明書才能更科學(xué)合理,根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學(xué)可行,崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。
()指的是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。
一般來說,在以下哪些時間進(jìn)行績效輔導(dǎo)會獲得較好的效果?()
創(chuàng)新能力的構(gòu)成要素包括創(chuàng)新智力化能力和創(chuàng)新人格化能力兩個方面。
制定績效計(jì)劃時提倡要遵循SMART原則,這里的“A”指的是()
“止于所不能不止”,要求作者在寫作時,該說的一定要說清楚,不惜筆墨。
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為()
以下表示績效結(jié)果的概念的有()