A.正式
B.非正式
C.指導(dǎo)式
D.授權(quán)式
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A.定期
B.定量
C.不定期
D.定性
A.績效目標(biāo)計(jì)劃
B.績效指導(dǎo)
C.績效檢查
D.激勵(lì)
A.個(gè)人調(diào)查
B.團(tuán)體調(diào)查
C.問題調(diào)查
D.專業(yè)調(diào)查
A.受理問題
B.調(diào)查分析問題
C.投訴意見反饋
D.溝通問題
A.工作的進(jìn)展情況怎么樣
B.專業(yè)技術(shù)人員和團(tuán)隊(duì)是否在達(dá)到目標(biāo)和績效標(biāo)準(zhǔn)的正確的軌道上運(yùn)行
C.如果有偏離方向的趨勢，應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)扭轉(zhuǎn)這種局面
D.哪些方面的工作進(jìn)行得較好
最新試題
當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點(diǎn)主要為（）
創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）
（）是教師教學(xué)設(shè)計(jì)中的核心部分。
績效管理在人力資源管理系統(tǒng)中處于核心地位，它與人力資源管理的其他職能模塊之間存在著非常密切的聯(lián)系。
“止于所不能不止”，要求作者在寫作時(shí)，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。
一個(gè)完整的績效申訴體系應(yīng)該包括確定申訴參與方、界定申訴范圍、明確申訴管轄權(quán)和設(shè)計(jì)申訴程序等環(huán)節(jié)。
個(gè)人績效是組織績效的根本和基礎(chǔ)，只有使個(gè)人工作績效最大化，才有可能使組織績效最大化。
（）指的是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。
一般來說，在以下哪些時(shí)間進(jìn)行績效輔導(dǎo)會(huì)獲得較好的效果？（）
以下表示績效結(jié)果的概念的有（）