教授教化評價(jià)是英語課程的重要構(gòu)成部分。

一份教案通常由哪幾部分組成？

小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)的組織，主要應(yīng)考慮（）。

英語課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。

小學(xué)英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽音正音。

在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒有機(jī)會讀初中。

新課標(biāo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、（）、（）、（）和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。

小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣，因此他們要（）。

教授教化設(shè)計(jì)的好，教授教化就必定能成功。

小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。