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A.多樣化
B.多元化
C.靈活性
D.多樣性
A.能有較快的聽說速度
B.能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意
C.能在說話中不帶漢語腔調(diào)
D.能在聽音中不進(jìn)行英-漢翻譯
A.能激發(fā)興趣
B.能宣傳英語民族的文化
C.能反映所學(xué)英語材料用于交流的社會環(huán)境
D.能幫助學(xué)生理解所學(xué)英語教材的內(nèi)容
A.提高學(xué)習(xí)興趣
B.消除感官疲勞
C.與國際英語教學(xué)手段接軌
D.能活化所學(xué)英語的情境、語境,便于在用中學(xué)
A.曲調(diào)準(zhǔn)確
B.唱得有情感
C.結(jié)合學(xué)生生活
D.重在唱會歌詞,產(chǎn)生背誦英語材料的作用
最新試題
備課就是寫教案。
在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū),小學(xué)生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗才能升學(xué),不然沒有機(jī)會讀初中。
英語課程倡導(dǎo)講解型的教授教化模式。
基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、()、()、()和()的發(fā)展為基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。
小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。
創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活,又要新穎離奇,還要簡而易行。但最重要的一點是()。
教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導(dǎo)技巧,拓寬學(xué)生進(jìn)修和應(yīng)用英語的渠道。
《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對二級綜合說話應(yīng)用才能目標(biāo)是如何描述的?
小學(xué)英語教師要尊重學(xué)生和家長的需求與習(xí)慣,因此他們要()。
小學(xué)英語教學(xué)活動的組織,主要應(yīng)考慮()。