教授教化評價是英語課程的重要構(gòu)成部分。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標是以學生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生英語綜合語言運用能力。

小學英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動。

小學英語教學的重點是（）。

小學英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導入和聽音正音。

如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長學生積極的情感立場？

教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教導技巧，拓寬學生進修和應(yīng)用英語的渠道。

英語課程標準的評價體系要體現(xiàn)評價主體的多元化和評價形式的（）。

創(chuàng)設(shè)情境既要接近學生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點是（）。

小學英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求（）。