在已普及九年義務(wù)教導(dǎo)的地區(qū)，小學(xué)生必須經(jīng)由過程同一卒業(yè)測驗(yàn)才能升學(xué)，不然沒有機(jī)會(huì)讀初中。

創(chuàng)設(shè)情境既要接近學(xué)生生活，又要新穎離奇，還要簡而易行。但最重要的一點(diǎn)是（）。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）規(guī)定小學(xué)英語的終點(diǎn)目標(biāo)是二級(jí)。二級(jí)目標(biāo)在詞匯方面要求（）。

如何寫英語教授教化中培養(yǎng)和成長學(xué)生積極的情感立場？

備課就是寫教案。

教師應(yīng)尊敬學(xué)生的人格，存眷個(gè)別差別，滿足不合學(xué)生的進(jìn)修須要，創(chuàng)設(shè)能勾引學(xué)生主動(dòng)參與的教導(dǎo)情況，激起學(xué)生的進(jìn)修積極性，培養(yǎng)學(xué)生控制和應(yīng)用常識(shí)的立場和才能，使每個(gè)學(xué)生都能取得充分的成長。

小學(xué)英語教授教化策略讀寫課的第三環(huán)節(jié)是瀏覽中活動(dòng)。

師長教師說：Draw a circle.學(xué)生畫一個(gè)circle，這就屬于課程標(biāo)準(zhǔn)里面談到的用說話來做工作。

小學(xué)英語教授教化策略詞匯課中浮現(xiàn)新知是情況導(dǎo)入和聽音正音。

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、（）、（）、（）和（）的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。