判斷題接受學(xué)習(xí)同樣可以調(diào)動學(xué)生理智與情感的主動性、積極性。
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盧梭和杜威認(rèn)為把成人的社會生活經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)加于兒童是教育的悲劇。
題型:判斷題
蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)”的基本內(nèi)涵
題型:問答題
呈示是借助各種靜態(tài)的教學(xué)手段如掛圖、模型等而提示內(nèi)容的方法,是一種直觀教學(xué)方法。
題型:判斷題
2400年前,蘇格拉底的()就為我們樹立了教學(xué)對話的范型。
題型:填空題
提示型教學(xué)方法的教育價(jià)值是什么?
題型:問答題
教學(xué)對話的性質(zhì)以教師指導(dǎo)、以學(xué)生()、自由表達(dá)為特征,指在促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
題型:填空題
自主型教學(xué)方法運(yùn)用的策略
題型:問答題
提示型教學(xué)方法的局限性表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
課堂討論是建立在教學(xué)對話基礎(chǔ)上的并擴(kuò)大教學(xué)對話范圍的教學(xué)方法。
題型:判斷題
共同解決問題型教學(xué)方法的基本形態(tài):()和課堂討論。
題型:填空題