課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉變。

依據《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。

以下不屬于社會性議題的是（）。

在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。

下列不屬于常見的物質中金屬與金屬礦物的內容要求的是（）。

水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。

對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

在常見的生產生活和社會情境中，能將（）知識與生產生活實際相結合，主動關注有關空氣和水資源保護、資源回收再利用、健康安全、化學品妥善保存與合理使用等實際問題，并參與討論。

在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。

開展教師培訓是落實課程改革要求、提升育人質量的（）。