在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結(jié)合簡單的實例說明反應條件對物質(zhì)變化的影響，初步形成（）控制的意識。

提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。

依據(jù)《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。

能正確選取實驗試劑和儀器，依據(jù)實驗方案完成必做實驗，并能全面、準確地記錄實驗過程和現(xiàn)象屬于（）主題的學業(yè)要求。

認識物質(zhì)性質(zhì)的思路與方法的內(nèi)容要求中，不正確的（）。

以下不屬于社會性議題的是（）。

能撰寫簡單的實驗報告，并與他人交流和評價探究過程及結(jié)果屬于（）主題的學業(yè)要求。

化學教學是落實化學（），引導學生達成義務教育化學課程學業(yè)質(zhì)量標準的基本途徑。

對于課程標準的有效實施具有不可或缺的作用的是（）。

重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。