A.自主學習
B.主動學習
C.深度學習
D.化學觀念
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A.智能化
B.系統(tǒng)化
C.大眾化
D.個性化
A.知道大多數(shù)金屬在自然界中是以金屬礦物形式存在的
B.知道金屬具有一些共同的物理性質(zhì)
C.了解空氣的主要成分
D.通過實驗探究等活動認識常見金屬的主要化學性質(zhì)及金屬活動性順序
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
A.物質(zhì)的性質(zhì)與應用
B.科學探究與化學實驗
C.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
D.物質(zhì)的化學變化
A.化學學習
B.學習活動
C.實驗活動
D.探究活動
最新試題
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
基于本 校學情，聚焦教學難點，形成教研專題不包括（）。
提升教師培訓質(zhì)量，要統(tǒng)籌課程專家、學科教育專家、（）的力量。
改進終結(jié)性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
能說明必做試驗的基本思路與方法，分析實驗實施的合理性屬于（）主題的學業(yè)要求。
課程標準解讀可以釆取專家現(xiàn)場講座、（）學習的方式。
以下不屬于社會性議題的是（）。
以下不是義務教育化學學業(yè)水平考試組成部分的為（）。
學業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實際應用。
重視化學教育資源庫建設，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學習空間和教學資源空間，推進信息化教學方式及其創(chuàng)新應用。