A.“教、學(xué)、評(píng)”
B.“教、學(xué)”
C.“教、評(píng)”
D.“學(xué)、評(píng)”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.資源開發(fā)
B.低碳行動(dòng)
C.資源回收
D.物質(zhì)的差異性
A.核心素養(yǎng)
B.核心概念
C.學(xué)習(xí)過程
D.化學(xué)觀念
A.核心素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)目標(biāo)、挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)
B.過程性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、支持性學(xué)習(xí)資源
C.開展系列主題教研活動(dòng)，探索核心素養(yǎng)導(dǎo)向
D.單元作業(yè)設(shè)計(jì)和試題命制
A.物質(zhì)的化學(xué)變化
B.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)
C.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)
D.化學(xué)與社會(huì)·跨學(xué)科實(shí)踐
A.問題
B.假設(shè)
C.猜想
D.問題和假設(shè)
最新試題
重視化學(xué)教育資源庫建設(shè)，集中優(yōu)質(zhì)資源，為師生提供（）的學(xué)習(xí)空間和教學(xué)資源空間，推進(jìn)信息化教學(xué)方式及其創(chuàng)新應(yīng)用。
建議教師在教學(xué)中高度重視和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，充分發(fā)揮（）的教育功能。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生的（）發(fā)展是一個(gè)自我建構(gòu)、不斷提升的過程。
在實(shí)驗(yàn)探究情境中，學(xué)生能根據(jù)（）選擇必要的試劑、常見的實(shí)驗(yàn)儀器和裝置，安全順利地實(shí)施實(shí)驗(yàn)探究方案。
學(xué)業(yè)要求能基于物質(zhì)的性質(zhì)和用途，從辯證的角度，初步（）物質(zhì)的實(shí)際應(yīng)用。
在教學(xué)中，教師可以釆用多種探究活動(dòng)形式，提倡以小組為單位合作開展（）。
化學(xué)反應(yīng)的應(yīng)用價(jià)值及合理調(diào)控屬于（）學(xué)習(xí)主題
以下不是義務(wù)教育化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試組成部分的為（）。
能通過小組合作，有意識(shí)地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)探究及跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施具有不可或缺的作用的是（）。