你對把第二語言教材分為四類作何評論？

理論語法與教學語法的不同點表現(xiàn)在哪些方面？

教學設計的相關概念有哪些？各自的含義是什么？

試述母語為英語的學習者習得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

如何看待“習得”與“學習”這兩個過程的關系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？

簡述語言測試的作用和目的。

試述中介語的定義，并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關系。

對外漢語教學法的歷史發(fā)展分為幾個階段？各自有什么特點？

根據(jù)以往的有關研究，談談你對第二語言和外語教學學科理論體系的看法。