為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點和研究重點。

教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些？各自的含義是什么？

對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點？

CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。

談?wù)?0世紀80年代以來，對外漢語教材研究所涉及的主要方面。

簡述語言測試的作用和目的。