社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。

明確評價的目標和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

為了增進對對方的了解，在職位扮演講訓(xùn)練中，受訓(xùn)人員常扮演自己工作中所接觸的對方的角色而進入（），以獲得更好的培訓(xùn)效果。

家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。

針對性原則是指指導(dǎo)時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來。

觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。

加德納多元智理論中提出的觀點是（）

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

育嬰員培訓(xùn)地點絕不可選擇脫離實踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。

寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時，他們也愿意提供幫助。