單項(xiàng)選擇題社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容選材可以是（）。
A.角色扮演
B.閱讀繪本
C.唱歌跳舞
D.以上都是
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1.單項(xiàng)選擇題在設(shè)計(jì)編輯個(gè)性化教育之前需要了解對象（）。
A.后期發(fā)展的基本情況
B.有沒有個(gè)性的發(fā)展
C.當(dāng)前發(fā)展的基本情況
D.以上都不正確
2.單項(xiàng)選擇題評價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
A.基本程序
B.步驟
C.過程
D.計(jì)劃
3.單項(xiàng)選擇題明確評價(jià)的目標(biāo)和選擇評價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
A.基本程序
B.基礎(chǔ)
C.根源
D.手段
4.單項(xiàng)選擇題家長拍攝某個(gè)時(shí)間段或某一個(gè)值得珍惜的活動(dòng)，可以稱作寶寶成長的（）。
A.記錄
B.發(fā)現(xiàn)
C.評價(jià)
D.議論
5.單項(xiàng)選擇題觀察對象分為個(gè)體觀察對象和（）觀察對象。
A.隨意
B.整體
C.個(gè)別性
D.集體小組
最新試題
加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓(xùn)模式。
題型：單項(xiàng)選擇題
評價(jià)結(jié)果的整理與統(tǒng)計(jì)是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
個(gè)別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。
題型：判斷題
寬容型父母和孩子之間也有很好的（），在孩子需要幫助時(shí)，他們也愿意提供幫助。
題型：單項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)方法要（）等。
題型：單項(xiàng)選擇題
“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評估采用（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
明確評價(jià)的目標(biāo)和選擇評價(jià)的工具是嬰幼兒發(fā)展評價(jià)的（）之一。
題型：單項(xiàng)選擇題
對教育目標(biāo)整體性含義理解錯(cuò)誤的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。
題型：單項(xiàng)選擇題