觀察對象分為個體觀察對象和（）觀察對象。

帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

家庭教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用不是高級育嬰員作為培訓內(nèi)容的主題。

（）沒有黑板、粉筆、講義和照本宣讀的老師的培訓模式。

每個嬰兒都是一個獨特的個體，所以每個嬰兒的成長規(guī)律（）。

（）教養(yǎng)方式是父母要求子女絕對服從自己，對子女所有行為都加以保護監(jiān)督的一種教養(yǎng)方式。

（）是一項具有合作及競爭特性的活動，它綜合了案例研究與角色扮演的形式。

培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

帶教人員與學員一起交流操作經(jīng)驗，育兒方法，互學互用的培訓方法是（）