培訓目的的確定需要從實際出發(fā)，從受訓者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

針對性原則是指指導時要把握時機，善于將現(xiàn)場指導和事后指導結(jié)合起來。

嬰幼兒個別化教學計劃的制定第一步是（）。

對育嬰員（師）的培訓和指導工作中要由易到難，由簡單到復雜，體現(xiàn)了帶教與培訓的（）原則。

（）是良好的物質(zhì)環(huán)境在環(huán)境育人原則中的體現(xiàn)。

評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

“婆媳共育健康寶寶”培訓班的培訓方法有（）。

社會性活動的內(nèi)容選材可以是（）。

家長拍攝某個時間段或某一個值得珍惜的活動，可以稱作寶寶成長的（）。

帶教與培訓的實踐指導法有兩種即：（）和經(jīng)驗分享法。