當(dāng)教師發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生思想溜號(hào)時(shí)，不直接批評(píng)，而是表揚(yáng)全班同學(xué)，或表揚(yáng)比較好的學(xué)生，從而對(duì)思想溜號(hào)的學(xué)生發(fā)出警告。這種處理學(xué)生課堂不良紀(jì)律行為的策略稱為（）

簡述班主任工作計(jì)劃的一般結(jié)構(gòu)。

課堂提問的技巧很多，很能體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)。如“欲問A，先從B開始”的這種提問方式屬于（）

教師課堂教學(xué)的根本依據(jù)是（）

目前看來，自主型教學(xué)方法是最優(yōu)的教學(xué)方法。

教師的自我評(píng)價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。

良好班風(fēng)形成的標(biāo)志是（）

教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）

在多媒體時(shí)代，黑板板書必將退出歷史的舞臺(tái)。

大學(xué)的課堂教學(xué)要緊緊圍繞教材，不能少講或不講。