由于教育的信息化，教師的角色將由居高臨下轉向“平等中的首席”。

教學設計就是確定教學策略。

課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。

教育從了解開始。要想教育好每個學生，首先必須全面了解好每個學生。了解學生的方法很多，其中最經常和最基本的方法是（）

教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構成教師教育機智的選項是（）

教師備學生應做到哪幾個了解？

創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）

若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）

中小學生非正式群體的特點之一是（）

教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）