英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

相對于制度化教育，非制度化教育改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

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職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動的知識和技能為主要教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校教育。

學(xué)校教育環(huán)境具有極大的人為性。

漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠。

小學(xué)教育是指一個國家學(xué)制中第一個階段的教育，也稱初等教育。

資本主義國家普遍實施了強制性的國民義務(wù)教育的主要原因是（）。

現(xiàn)代教育重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，同樣，傳統(tǒng)教育也注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進兒童的發(fā)展。