A.教學(xué)工作
B.環(huán)境管理
C.觀念教育
D.后勤工作
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學(xué)實(shí)驗(yàn)
B.教學(xué)觀察
C.教學(xué)調(diào)查
D.教學(xué)問卷
A.課堂對話技能
B.課堂傾聽技能
C.課堂反饋技能
D.課堂強(qiáng)化技能
A.自我監(jiān)控
B.元認(rèn)知策略
C.自我強(qiáng)化
D.自我指導(dǎo)
A.懸念結(jié)課
B.活動(dòng)結(jié)課
C.比較結(jié)課
D.歸納結(jié)課
A.外部
B.成就
C.交往
D.任務(wù)
最新試題
隨著年齡的增長,學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。
教學(xué)作為一種活動(dòng),是共性與多樣性的統(tǒng)一。
教材就是指教科書。
一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。
在學(xué)習(xí)過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化知識和基本技能。
學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點(diǎn)是它的教育性。
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對其他成員進(jìn)行干涉。
學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程,該過程包括教師和學(xué)生兩大要素。