A.操作教學(xué)媒體
B.書面表達(dá)
C.體態(tài)表達(dá)
D.口語(yǔ)表達(dá)
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A.教育與政治的關(guān)系
B.主張課內(nèi)與課外相結(jié)合
C.提倡啟發(fā)性教學(xué)
D.主張教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
A.主體
B.客體
C.教的主體
D.學(xué)的主體
A.實(shí)物直觀
B.模擬直觀
C.語(yǔ)言直觀
D.課件
A.教學(xué)
B.教育
C.自學(xué)
D.智育
A.經(jīng)驗(yàn)教材
B.鄉(xiāng)土教材
C.視聽(tīng)教材
D.自編教材
最新試題
同輩群體中權(quán)威人物往往利用其權(quán)力對(duì)其他成員進(jìn)行干涉。
教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生的教育活動(dòng)。
教學(xué)是學(xué)校教育中最基本的活動(dòng),在整個(gè)學(xué)校教育系統(tǒng)中居于中心地位。
教材就是指教科書。
17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始,主張把教學(xué)建立在感覺(jué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上。
我國(guó)在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。
教學(xué)通過(guò)系統(tǒng)知識(shí)技能的傳授和掌握促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,因而教學(xué)同智育是相同的。
隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)生互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型按照“家長(zhǎng)→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
教學(xué)反思最集中體現(xiàn)在積極驗(yàn)證階段。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,越是困難的問(wèn)題越有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。