根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學(xué)歷社會”來描述。

在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。

拓展型課程重點在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

社會、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。

在我國，組成課程的三個部分是（）、（）和（）。