在我國，組成課程的三個部分是（）、（）和（）。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

小學開設的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

學校教育內容的具體表現(xiàn)形式是（）。

根據教學的任務，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

關予穩(wěn)性課程．下列說法正確的有（）

學校課程的設置直接受制于（）。

我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

請簡述一下課程目標的含義。

在我國，課程具體表現(xiàn)為教學計劃、（）和（）。