在我國，組成課程的三個(gè)部分是（）、（）和（）。

一堂綜合課的基本組成部分有（）

根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

教材是唯一的課程資源。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。

（）是指課的部分及各部分進(jìn)行的（）和時(shí)間的分配。

以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述，正確的是（）。