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A.考核方法錯(cuò)誤
B.員工能力不足
C.工作安排不合適
D.員工工作態(tài)度有問題
A.制訂績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
B.組織培訓(xùn)
C.獎(jiǎng)金分配
D.職務(wù)調(diào)整
E.人力資源規(guī)劃
A.績(jī)效管理就是績(jī)效考核
B.績(jī)效管理注重持續(xù)的溝通
C.績(jī)效管理的最終目的在于績(jī)效改進(jìn)
D.績(jī)效管理是一個(gè)結(jié)果
E.績(jī)效管理的對(duì)象是所有員工
最新試題
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及()
崗位分析有助于判斷一個(gè)人是否適合某項(xiàng)工作,從而為員工提供工作輪換機(jī)會(huì),提高人事匹配的程度()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
收集專家對(duì)某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()
完成崗位工作任務(wù)所取得的回報(bào)稱為()
崗位分析主要提供的問題不包括()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
在工作說明書中,涉及對(duì)任職者的身體素質(zhì)、知識(shí)要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于()
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()