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A.考核方法錯(cuò)誤
B.員工能力不足
C.工作安排不合適
D.員工工作態(tài)度有問(wèn)題
A.制訂績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
B.組織培訓(xùn)
C.獎(jiǎng)金分配
D.職務(wù)調(diào)整
E.人力資源規(guī)劃
A.績(jī)效管理就是績(jī)效考核
B.績(jī)效管理注重持續(xù)的溝通
C.績(jī)效管理的最終目的在于績(jī)效改進(jìn)
D.績(jī)效管理是一個(gè)結(jié)果
E.績(jī)效管理的對(duì)象是所有員工
A.如何解決這個(gè)問(wèn)題
B.存在什么問(wèn)題
C.這個(gè)問(wèn)題會(huì)產(chǎn)生什么后果
D.怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題
A.對(duì)其進(jìn)行解雇處理
B.對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)
C.調(diào)整其工作崗位
D.對(duì)其進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)
最新試題
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
崗位評(píng)價(jià)中對(duì)工時(shí)利用率、工作姿勢(shì)和工作班制的考察，針對(duì)的是崗位的（）
工作分析中，關(guān)于確定擔(dān)任某崗位工作的個(gè)人條件，如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)等方面的要求，即是確定任職（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于（）
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境，讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色，在扮演過(guò)程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo)，在結(jié)束后組織大家討論，這種培訓(xùn)方法是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為（）
人事匹配計(jì)劃中，最重要的兩個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)是人員調(diào)配，另一個(gè)是（）