A.教育的社會(huì)稅收
B.教育費(fèi)附加
C.社會(huì)集資捐資
D.國家和社會(huì)對(duì)教育單位的減免稅
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A.計(jì)劃經(jīng)濟(jì)配置方式
B.市場經(jīng)濟(jì)配置方式
C.政府分配方式
D.市場經(jīng)濟(jì)配置方式和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)配置方式
A.有了初步計(jì)量知識(shí)經(jīng)濟(jì)的指標(biāo)體系
B.“經(jīng)合組織”成員國國內(nèi)生產(chǎn)總值中均占50%以上
C.是對(duì)近幾年發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的概括,也是對(duì)未來的概括
D.“經(jīng)合組織”是國際權(quán)威機(jī)構(gòu)
A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接作用
B.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的間接作用
C.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的作用
D.教育與國民經(jīng)濟(jì)各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)之間的關(guān)系
A.篩選假設(shè)理論
B.社會(huì)化理論
C.勞動(dòng)力市場劃分理論
D.人力資本理論
A.教育成本
B.人力資本
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)
D.教育收益
最新試題
世界上最早用數(shù)量統(tǒng)計(jì)的方法,用數(shù)量化、定量化的語言專門闡述教育的國民經(jīng)濟(jì)意義的學(xué)術(shù)論文是()。
一個(gè)人的教育精神成本屬于()。
試論教師勞動(dòng)具有長效性和遲效性。
簡要回答發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家教育投資收益率的不同。
簡要回答確定使用勞動(dòng)簡化法的尺度和媒介。
教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的核心課題是()。
社會(huì)平均教育收益率
簡要分析比較高等教育和初等教育兩者的投資收益率。
確定勞動(dòng)簡化的根據(jù)是()。
建國以來,教師工資制度的變遷,不正確的敘述是()。