A.綜合應(yīng)急預(yù)案
B.總體應(yīng)急預(yù)案
C.專項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案
D.現(xiàn)場處置方案
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A.概述
B.總則
C.事件特征
D.應(yīng)急組織及職責(zé)
A.成立小組
B.資料收集
C.風(fēng)險分析
D.風(fēng)險預(yù)控
A.總結(jié)和評估
B.科普宣教
C.定期進(jìn)行全面檢查
D.表彰獎勵與處罰
A.配置安全監(jiān)督人員
B.配置專職安全員
C.落實(shí)現(xiàn)場搶修安全保護(hù)措施
D.應(yīng)急人員技能水平達(dá)不到要求
A.外出車輛及司機(jī)確定
B.車輛往返路線確定
C.應(yīng)急人員數(shù)量確定
D.分批或集中往返
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最新試題
教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。
輻射定律告訴我們:這個世界上的每一件事情之間都有一定的聯(lián)系,沒有一件事情是完全獨(dú)立的。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。
教練在需要教練的方面應(yīng)該是專家。
完整的技能傳授包括哪些步驟()。
化解消極情緒的方法有:()。
示對與示錯相結(jié)合對于會影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對的再示范錯的接著講解錯的會造成什么后果。
疑問句的疑問語氣可以將矛盾的焦點(diǎn)從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”,詢問解決方案和解決思路。
重復(fù)是練習(xí)五步法中最重要的內(nèi)容。
工作只讓人聽、只讓人看的做法,如確切地執(zhí)行,可能會是好的方法。