聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。

關(guān)于創(chuàng)造性與智力的關(guān)系的正確陳述是（）

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

個(gè)體對(duì)問(wèn)題的（），都會(huì)明顯影響問(wèn)題的解決。說(shuō)明認(rèn)知特性會(huì)影響問(wèn)題解決。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問(wèn)題。

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。