教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。

啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）

父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

幼兒創(chuàng)造性的教育途徑（）。

一個(gè)人面對問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

問題中的事件在空間、位置、距離、時(shí)間等方面表現(xiàn)出的特定功能，將影響個(gè)人對問題的理解和表征。這是（）對問題解決的影響。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

影響創(chuàng)造性的因素主要有（）。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。