A.多元分析法
B.專(zhuān)家咨詢法
C.層次分析法
D.專(zhuān)家評(píng)審法
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A.縱向加權(quán)
B.綜合加權(quán)
C.橫向加權(quán)
D.單項(xiàng)加權(quán)
A.測(cè)評(píng)與選拔的客體和目的
B.測(cè)評(píng)與選拔的項(xiàng)目
C.測(cè)評(píng)與選拔的指標(biāo)
D.測(cè)評(píng)與選拔的主體
A.理論建模
B.專(zhuān)家論證
C.預(yù)示修訂
D.最終測(cè)試
A.能力的潛在形態(tài)
B.能力的實(shí)現(xiàn)形態(tài)
C.能力的表現(xiàn)形態(tài)
D.能力的原始形態(tài)
A.針對(duì)性與普遍性的統(tǒng)一
B.擇要性與完整性的統(tǒng)一
C.明確性與獨(dú)立性的統(tǒng)一
D.針對(duì)性與明確性的統(tǒng)一
最新試題
勝任力的起源可以追溯到20世紀(jì)()。
可將應(yīng)聘者從“關(guān)系高低”和“內(nèi)容高低”兩個(gè)維度來(lái)進(jìn)行分類(lèi),則“高關(guān)系,高內(nèi)容”的應(yīng)聘者屬于()
人事測(cè)評(píng)以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)和靜態(tài)測(cè)評(píng)。
主試是技術(shù)工程出身,往往不自覺(jué)地認(rèn)為文科出身的銷(xiāo)售人員不學(xué)無(wú)術(shù)。這種人事測(cè)評(píng)的誤差屬于()。
按()標(biāo)準(zhǔn)劃分,問(wèn)卷可分為圖畫(huà)式問(wèn)卷和文字式問(wèn)卷。
人事測(cè)評(píng)以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測(cè)評(píng)、投射測(cè)評(píng)、行為模擬和觀察類(lèi)測(cè)評(píng)等。
簡(jiǎn)述對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的批評(píng)。
為了減少面試中的誤差,以下關(guān)于面試項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
試述人事測(cè)評(píng)的數(shù)據(jù)獲取階段。
簡(jiǎn)述制定測(cè)評(píng)方案應(yīng)考慮的方面。