內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

教學(xué)組織形式是教育學(xué)最古老、最基本的核心。

簡析班級授課制特點和意義。

美國學(xué)者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學(xué)生為中心的策略。

課的組成部分及各部分的順序和時間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。

論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。

上好課的基本要求有哪些？

我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？

測驗的效度是指測驗對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。