學生學業(yè)評價的方法主要有觀察法、測驗法、調(diào)查法、自我評價法。

教學的其他組織形式有哪些？（除了班級授課制）

教師在教學中選擇教學方法的主要根據(jù)是什么？

論述討論法的含義、作用和要求。

教學中還應培養(yǎng)學生自測和自評的能力。

上好課的基本要求有哪些？

常見的教案有講義式、提綱式和綜合式三種。

論述教育的因材施教原則。

課的結(jié)構(gòu)是指課的基本組成部分及各部分進行的順序、時限和相互關系。

美國學者肯普提出兩種基本策略：以教師或?qū)W校為中心的策略和以學生為中心的策略。