不完整的技能傳授是指（）。

工作只讓人聽、只讓人看的做法，如確切地執(zhí)行，可能會是好的方法。

沖突只有在轉(zhuǎn)化為個人恩怨時才有害，但它完全有可能超脫于個人恩怨之外。

教練不能使被訓(xùn)練者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。

疑問句的疑問語氣可以將矛盾的焦點從“人”扭轉(zhuǎn)到“事”，詢問解決方案和解決思路。

“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人，而是去理解?！笔悄奈徽f的（）。

對于復(fù)雜的操作講解與示范相結(jié)合的原則，包括：（）。

即使熟知各項工作，如沒有傳授的技能就不能向技術(shù)人員傳授工作。

教練技術(shù)是一種使他人有能力去采取行動、加強(qiáng)他們的力量的方法。

“教練技術(shù)”被譽(yù)為本世界最具革命性和效能的管理技術(shù)，已成為當(dāng)今歐美企業(yè)界提高生產(chǎn)力的最新、最有效的管理方法之一。