單項(xiàng)選擇題培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的讀寫算的基本能力的教程是()
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.知識性課程
D.工具性課程
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1.單項(xiàng)選擇題把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語,始于英國教育家()
A.布魯納
B.博比特
C.斯賓塞
D.布盧姆
2.多項(xiàng)選擇題課的類型是根據(jù)()來確定的。
A.教學(xué)目的
B.課的具體任務(wù)
C.學(xué)科特點(diǎn)
D.教學(xué)內(nèi)容
3.多項(xiàng)選擇題下列哪些教育家對分科課程做出了-重大的貢獻(xiàn)?()
A.培根
B.夸美紐斯
C.赫爾巴特
D.斯賓塞
4.多項(xiàng)選擇題課程安排的原則是()
A.整體性原則
B.研究性原則
C.遷移性原則
D.生理適宜性原則
5.多項(xiàng)選擇題課程設(shè)計(jì)是對課程各個(gè)方面作出規(guī)劃和安排。在進(jìn)行宏觀設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)解決基本理念問題,包括()
A.課程的價(jià)值
B.課程的根本目的
C.課程的主要任務(wù)
D.可運(yùn)用的課程資源
最新試題
被稱為“課程評價(jià)之父”的教育家是杜威。
題型:判斷題
將課程視為學(xué)科和教材的定義,將學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)。
題型:判斷題
以課程任務(wù)為依據(jù)分類,課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程;研究型課程。
題型:判斷題
課程評價(jià)的主要模式有目標(biāo)評價(jià)模式;目的游離評價(jià)模式和C、IPP評價(jià)模式。
題型:判斷題
制約學(xué)校課程的三大因素是社會、知識和兒童。
題型:判斷題
教科書的使用對象是教師。
題型:判斷題
課程目標(biāo)四個(gè)方面的規(guī)定性指時(shí)限性、具體性、預(yù)測性、操作性。
題型:判斷題
從課程制定者或管理制度層次,課程類型分為國家課程;地方課程;學(xué)校課程。
題型:判斷題
課程目標(biāo)的依據(jù)有三個(gè)方面:對學(xué)生的研究、對社會的研究;對學(xué)科的研究。
題型:判斷題
目的游離評價(jià)模式是斯克里文提出來的目的完全游離的評價(jià)模式。
題型:判斷題