單項選擇題討論時，每組的人數(shù)一般（）。

A.5—8人
B.10—15人
C.越少越好
D.越多越好


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1.單項選擇題講述是教師主要的教學手段，一般可以分三個階段進行（）。

A.導入、詳述和匯總
B.導入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)

2.單項選擇題在杜威看來，教學過程的實質(zhì)在于（）。

A.將教材上的學科知識內(nèi)化為兒童的認知結(jié)構(gòu)
B.從兒童現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導兒童的現(xiàn)有經(jīng)驗向著教材所包含的邏輯經(jīng)驗不斷前進和發(fā)展
C.將掌握知識、發(fā)展能力與培養(yǎng)品格統(tǒng)一起來
D.教師的教與學生的學的矛盾運動

3.單項選擇題下列關于學科課程與活動課程的關系描述不正確的是（）。

A.側(cè)重于間接經(jīng)驗的獲取與側(cè)重于直接經(jīng)驗的獲取的關系
B.側(cè)重于書本公共知識的學習與側(cè)重于個人實踐知識的學習的關系
C.關注經(jīng)驗的邏輯方面與關注經(jīng)驗的心理方面的關系
D.注重思維與注重行動的關系

4.單項選擇題下列關于活動課程主要屬性的描述中不正確的是（）。

A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當前的興趣與需要來設置課程
B.打破學科界限，按活動主題來組織學習經(jīng)驗
C.課程組織心理學化，要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程
D.活動課程即是通常所講的課外活動

5.單項選擇題真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（）。

A.（美）克伯屈
B.（美）杜威
C.（法）盧梭
D.（德）福祿貝爾