A.其目的在于充分實(shí)現(xiàn)個(gè)體內(nèi)在的、獨(dú)特的天賦潛能
B.其手段是要求教育者因材施教
C.它鼓勵學(xué)生處處特立獨(dú)行，處處標(biāo)新立異
D.它以對學(xué)生基本自由的尊重為前提
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A.學(xué)習(xí)了解重要的人權(quán)文件
B.學(xué)會尊重他人、尊重自己
C.了解保障自己合法權(quán)益的方式與方法
D.培養(yǎng)良好的社會公共精神
A.教育應(yīng)培養(yǎng)兒童對人權(quán)和基本自由的尊重
B.教育應(yīng)充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性
C.教育應(yīng)致力于國際理解與溝通
D.教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識
A.60
B.70
C.90
D.80
A.60%
B.50%
C.40%
D.30%
A.十一二世紀(jì)
B.十三四世紀(jì)
C.十七八世紀(jì)
D.十八九世紀(jì)
最新試題
常模參照性考試是為了（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢、隨機(jī)應(yīng)變處理問題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）
教師在教學(xué)過程中，通過最優(yōu)途徑，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，并獲得選擇和運(yùn)用恰當(dāng)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的能力。這種教育教學(xué)技能我們稱之為（）
教師的自我評價(jià)能力也是教師教學(xué)的（）。
“有一孩子聰明機(jī)靈，好玩電游，但沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課不專心，作業(yè)不認(rèn)真，較懶惰，學(xué)習(xí)成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學(xué)生寫一段操行評語。
說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
教師的教學(xué)過程設(shè)計(jì)主要解決的問題是（）
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）