單項選擇題說課就是教師以語言為重要表述方式，在備課基礎上，面對同行、專家系統(tǒng)而概括地解說自己對具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學設想、方法、策略等。在說課中，其核心部分是（）
A.說教材
B.說學生
C.說教法與學法
D.說流程
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1.單項選擇題若教師在批改作業(yè)時，無法判斷學生的解答思路是否正確，則應采用（）
A.補差性面談批改
B.商討性面談批改
C.溝通性面談批改
D.批語啟示性批改
2.單項選擇題教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
A.學法指導
B.教學方法
C.動態(tài)備課
D.教學評價
3.單項選擇題根據(jù)單元明確的教學目的、任務、要求、重點、難點及其相應的教學方法，進一步從實際出發(fā)，認真研究解決單元各項計劃具體落實的備課，稱之為（）
A.課時備課
B.單元備課
C.長年備課
D.學期備課
4.單項選擇題教育機智是指教師在教育教學工作中審時度勢、隨機應變處理問題的能力。它是教師一種教育教學藝術的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗、膽識、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項中，不構成教師教育機智的選項是（）
A.豐富的想象力
B.敏銳的觀察力
C.迅速的判斷力
D.果斷的應變力
5.單項選擇題當教師發(fā)現(xiàn)有的學生思想溜號時，不直接批評，而是表揚全班同學，或表揚比較好的學生，從而對思想溜號的學生發(fā)出警告。這種處理學生課堂不良紀律行為的策略稱為（）
A.暗示策略
B.建立常規(guī)策略
C.冷處理策略
D.寬嚴相濟策略
最新試題
中小學生非正式群體的特點之一是（）
題型：單項選擇題
教師備學生應做到哪幾個了解？
題型：問答題
教師的專業(yè)素養(yǎng)除要求具有先進的教育理念、良好的教育能力外，還要求具有一定的（）
題型：單項選擇題
創(chuàng)設教學情境是一種教學藝術，它能大大提高課堂教學效果。某位老師根據(jù)教學內容，把游戲引入課堂，讓學生表演，扮演角色，讓學生體驗，以增加教學情趣。你認為象這種創(chuàng)設教學情境的方式是（）
題型：單項選擇題
班主任工作最核心的職責是（）
題型：單項選擇題
作業(yè)設計的形式多種多樣。如果學生作業(yè)中常出現(xiàn)一些概念不清、步驟混亂、錯誤百出的現(xiàn)象，你認為應給學生設計一些（）
題型：單項選擇題
教師課堂教學的根本依據(jù)是（）
題型：單項選擇題
課堂教學中學生出現(xiàn)問題行為一定要馬上處理，避免造成進一步的影響。
題型：判斷題
教師在教學過程中，通過最優(yōu)途徑，使學生掌握學習方法，并獲得選擇和運用恰當學習方法進行有效學習的能力。這種教育教學技能我們稱之為（）
題型：單項選擇題
“有一孩子聰明機靈，好玩電游，但沒有良好的學習習慣，上課不專心，作業(yè)不認真，較懶惰，學習成績不佳?！闭埬悴捎玫诙朔Q的方式，對該學生寫一段操行評語。
題型：問答題