平衡計分卡的維度主要包括了（）

績效管理的一種直接表現(xiàn)形式就是根據(jù)崗位說明書的內(nèi)容對崗位進(jìn)行管理，工作分析做好了，崗位說明書才能更科學(xué)合理，根據(jù)崗位說明書做的績效管理方案才更科學(xué)可行，崗位、部門所產(chǎn)出的績效才最優(yōu)。

“止于所不能不止”，要求作者在寫作時，該說的一定要說清楚，不惜筆墨。

（）是指進(jìn)行信息輸入和輸出的媒體，如鍵盤、掃描儀和攝像機(jī)等輸入媒體，以及顯示器、打印機(jī)和揚(yáng)聲器等輸出媒體。

制定績效計劃時提倡要遵循SMART原則，這里的“A”指的是（）

（）是由美國學(xué)者史密斯和德爾于20世紀(jì)60年代提出的。

當(dāng)代中國教師的職業(yè)特點主要為（）

創(chuàng)新人格化能力主要包括了（）

在績效管理中，用來考評的工具是績效目標(biāo)而不是績效標(biāo)準(zhǔn)。

（）指的是直接影響人力資源管理活動成敗的關(guān)鍵因素，是專業(yè)技術(shù)人員最為關(guān)心的敏感環(huán)節(jié)。