對外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動不屬于教學(xué)行為的范疇。

“雅思”考試屬于（）。

為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)？

小王來美國一個月了，他覺得美國的生活要比中國好很多，一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的（）。

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對比分析強(qiáng)調(diào)：對比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測第二語言習(xí)得的（）。

面對外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

教師在教學(xué)時要充分考慮學(xué)生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。

對外漢語語言課的教學(xué)一般包括五個主要環(huán)節(jié)，即（）。