CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問題是什么？

對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點？

《漢語水平語法等級大綱》的主要特點是什么？

為什么說信度和效度是語言測驗最重要的質(zhì)量標準？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。

你對把第二語言教材分為四類作何評論？

如何區(qū)分第二語言習(xí)得、外語習(xí)得與“教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得、“無教學(xué)指導(dǎo)”的習(xí)得兩組概念之間的關(guān)系？

為什么說第二語言習(xí)得研究不僅僅是語言學(xué)的“消費者”而且是語言學(xué)的“貢獻者”？

一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？